Esta semana fui convidado para ministrar uma palestra para os alunos de pedagogia da UEMG. O tema solicitado foi: O papel do pedagogo na EAD. Baseado em minha experiência de quase 10 anos trabalhando com EAD montei um rascunho sobre a importância do Pedagogo na Educação a Distância. Claro que não esgotei o tema (e nem conseguiria fazê-lo), mas acredito que já é possível ter uma idéia sobre o assunto.

O primeiro ponto a se destacar é que o Ensino a Distância não se resume ao e-learning (eletronic learning). Tende-se a resumir EAD ao processo de ensino que utiliza computadores e ambientes virtuais como meio de acesso, mas a verdade é que a EAD já existe a muito tempo. O Instituto Universal Brasileiro que o diga, pois com suas revistas já formou milhares de pessoas.

Com esta perspectiva é possível refletir sobre o que compõe o EAD. Seu sucesso se dá através de 4 pilares principais:

• Alunos: tem que estar dispostos a aprender a partir da perspectiva de distância
• Gestão: responsável por mediar a aprendizagem
• Instituição: tem que assumir a opção de oferecer formação a distância.
• Conteúdo: deve ser trabalhado de maneira a favorecer o processo de ensino e aprendizagem.

O pedagogo tem atuação principal em dois desses itens, o Conteúdo e a Gestão. Alguns autores defendem que a Tecnologia também seria um dos pilares. Apesar de ser muito importante, acredito que a tecnologia é um meio utilizado, mas não um fator que defina o EAD, mesmo por que a tecnologia pode variar. Utilizando o e-learning temos os LMSs (Learning Manegment System), mas se utilizásse-mos um método menos moderno, as revistas do Instituto Universal serviriam muito bem.

Inicialmente referia-se ao pedagogo que trabalhava com EAD como sendo o Design Instrucional. Esta denominação veio do inglês (Instrutional Design), mas sua tradução não resolve bem o termo, uma vez que Instrutional teria a ver com o processo de aprendizagem, muito mais amplo do que o termo Instrucional em português. Na verdade a função do pedagogo nesse contexto seria atuar como um Design de Aprendizagem. Alguém responsável por planejar como o processo de ensino e aprendizagem irá acontecer. Dessa forma, o pedagogo teria as seguintes atribuições para cada uma de suas duas formas de atuação, com o conteúdo e com a gestão.

Conteúdo

1. Adaptar a linguagem do conteúdo inicial (chamado de material bruto) para o ambiente em que o curso será disponibilizado.
   
   Ler um livro é muito diferente de ler uma tela de computador, por exemplo, uma vez que no ambiente virtual existem diversos “ruídos” que podem acontecer e o conteúdo deve ser preparado levando-se em consideração esses fatores. Alguns exemplos de “ruídos” são: programas de mensagens instantâneas, músicas, outros sites carregados em abas ou browsers diferentes, programas que estão abertos etc.
   
2. Prever problemas que os alunos poderão ter no processo de aprendizagem.
   
   O pedagogo deve procurar utilizar o olhar de “aluno” ao construir o conteúdo e com isso, perceber quais são as principais dificuldades que o aluno terá ao realizar o conteúdo. Dessa forma será possível disponibilizar material complementar em pontos críticos.

Gestão

1. Estar afinado com a tecnologia utilizando, ficando assim preparado para atender ao aluno.
   
   Ao se propor tutoriar um curso o pedagogo deve ter domínio total dos recursos existentes na tecnologia utilizada para disponibilizar o conteúdo aos alunos. Dúvidas tecnológias poderão comprometer o trabalho de tutoria e consequentemente a experiência do aluno no processo de ensino e aprendizagem.
   
2. Domínio do conteúdo
   
   O pedagogo deve também conhecer o conteúdo que foi disponibilizado aos alunos. Não se trata de exigir que o profissional da educação esgote o tema, mas sim de que ele tenha segurança sobre o que está sendo abordado no material, entendendo o conteúdo disponibilizado por completo, compreendendo assim o processo pelo qual os alunos estão passando.

Essa foi a temática abordada na palestra. Sei que este conteúdo pode ser aprofundado e espero fazer isso com um artigo científico que deverá ser publicado em breve. Abaixo estou postando os slides utilizados na apresentação.

Abraços e até a próxima!

Ao pesquisar sobre as taxas de utilização da internet foi possível perceber em um estudo do CETIC.BR que a utilização da internet agora sim começa a ser popular no Brasil. A grande rede já não é exclusividade das regiões Sul e Sudeste, mas passaram a ser muito utilizadas também nas regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste. Prova disso é que o IBGE também tem revelado estudos que apontam na mesma direção.

Esse aumento poderia ser facilmente observado por qualquer pessoa atenta a questão, mas a novidade é que os estudos apontam para uma “explosão” no acesso de pessoas pertencentes às classes C e D e que isso se deve principalmente à facilidade de acesso oferecido pelas Lan Houses, o que traz várias perspectivas de projetos possíveis para EAD.

Com certeza muitas conclusões se darão sobre esses estudos ainda. Após uma análise mais aprofundada será postado nesse espaço os itens mais relevantes encontrados.

Até lá!